塑造灵魂,冰淇淋哲学

  我知道你忙,可是你也知道我未尝不忙,至少也和你一样忙。我近七八个月身体大衰,跌交后己有二个半月,腿力尚未恢复,腰部痠痛更是厉害。但我仍硬撑着工作,写信,替你译莫扎特等等都是拿休息时间,忍着腰痛来做的。孩子,你为什么老叫人牵肠挂肚呢?预算你的信该到的时期,一天不到,我们精神上就一天不得安定。

  今天开始写第一篇:

  在将台塑产量扩大6倍的同时,王永庆又创办了一个加工台塑产品的公司,即南亚塑胶工业公司,专为台塑进行下游加工生产。按王永庆的说法,“当时真是骑虎难下”。经过不断摸索和总结,台塑和南亚的业务开始好转,奠定了他在塑料工业的基础。

  我把纪念册上的纪录作了一个统计:发觉萧邦比赛,历届中进入前五名的,只有波、苏、法、匈、英、中六个国家。德国只有第三届得了一个第六,奥国第二届得了一个第十,意大利第二届得了一个第二十四。可见与萧邦精神最接近的是斯拉夫民族。其次是匈牙利和法国。纯粹日耳曼族或纯粹拉丁族都不行。法国不能算纯粹拉丁族。奇怪的是连修养极高极博的大家如Busoni[布棱尼]
①生平也未尝以弹奏萧邦知名。德国十九世纪末期,出了那么些大钢琴家,也没有一个弹萧邦弹得好的。

  从做饭、吃饭到收拾碗筷,我和婷儿总是兴致勃勃,海阔天空地谈个不停。在需要点拨的时候,就点拨她几句。这种平等交流的方式,使婷儿很乐意接受我的指导,心甘情愿地尝试用家长的社会经验去解决问题。在婷儿第一次受挫折的时候,这种交流的习惯马上就显出了它的作用。

  但是,一个企业要想做大做强,就必须学会把握经济不景气时的机会。正因为经济萧条时大多数人都偃旗息鼓了,所以这反而正是探索机会的理想时机,当经济再度复苏的时候,敢于把握冷门机遇的企业将能获取比以往更多的机会。台塑企业董事长王永庆是在经济萧条时把握冷门机遇的杰出代表。

  但这还不过是个人悬猜,你在这次比赛中实地接触许多国家的选手,也听到各方面的批评,想必有些关于这个问题的看法,可以告诉我。

  遇到好办法,马上就实行

  在小学阶段,婷儿经常会为此而想不通,多次眼泪汪汪地提出质问:“凭什么呢?”经过多年的重复和实践,上中学时婷儿已经形成了“自我调整为主”的行为模式,在讨论问题的时候婷儿经常会说到这样一句话:“既然这不是我们能改变的,还是说我们能做些什么吧….”

  正是鉴于这种观点,王永庆在美国石化企业纷纷倒闭、停工之时,却到德克萨斯州去兴建大规模的石化工厂,先后买下两个石化工厂与8个PVC加工厂。1985年,台湾岛内经济极不景气,王永庆居然又宣布这是投资的最佳时机,并投资47亿新台币,发展资讯电子工业。后来的实践证明,王永庆的看法确实高人一筹。

  问题是,孩子一上学,老师就将取代家长在孩子心目中的权威地位,在群体效应的作用下,老师的影响力很快就要超过家长。很多情况孩子们都懒得跟家长说,觉得没必要—-一其实很有必要。在这种情况下,让孩子养成与父母交流的习惯格外重要。

  台塑在美国前后购买并经营成功了好几家石化工厂。德克萨斯州有一家德拉威尔石化厂,十几年亏损累累,三度转手,美国、英国的许多大石化公司都对它一筹莫展。但是,1981年,只受过小学教育的王永庆买下了它,第三年,公司的损益表上赫然浮现出蓝字。1985年7月,美国《福布斯》杂志以王永庆为封面的介绍文章里写道:“在这个古老的产品上,杜邦不能赚钱,B盕盙OODRICH(美国第17大石化公司)栽了跟斗,王永庆却刨出了生机。”在王永庆的经营管理下,德拉威尔厂两年平均利润率高达21%。几年来,同样的故事一而再、再而三地在美国的路易斯安那州、德克萨斯州重复着。

  (培养要点:关键时刻冲得上去,是值得庆祝的表现,趁机给婷儿讲了“艺高人胆大”的道理,鼓励她主动掌握更多知识,等待更多、更大的机会。)

  这件事后,王永庆也领悟到了许多经营诀窍。他曾说过:“当经济不景气时,可能也是企业投资与展开扩展计划的适当时机。”他认为,凡是在产品滞销与市场萧条的时刻,正是企业锻炼拼搏的最好时机。经营者要沉着冷静,咬紧牙关,提高整体素质,不断改善企业内部的经营管理,这样才能降低生产成本,提高企业的竞争力;如有余力的话,可以拟定一个完善的投资计划,掌握适当的时机,做有效的前瞻性的投资,化危机为契机。王永庆说:“卖冰淇淋应该在冬天开业。”其含义就在于冬天卖冰淇淋,生意清淡,必定促使卖者努力改善经营管理。那么,夏天来临时,就会比其他后来者拥有更多的、明显的优势。

  此后,每当婷儿的有些同学因为学习成绩不好,面临回家挨罚挨骂的时候,婷儿总是成为不少同学羡慕的对象。婷儿也从来没有滥用过“允许得零分”的政策,反而表现得越来越争气了。

  提出者:台湾著名企业家王永庆

  3月17日新方法

  冰淇淋哲学是台塑企业董事长王永庆在对自己的经营事业进行总结后得出的一个结论。台塑企业的成功,很大程度上是王永庆在经济低迷时仍然坚持投资塑料行业的结果。在市场竞争中,商业行情有涨有跌,经济状况同样有繁荣也有萧条。这些都不是任何人有能力改变的,或是未卜先知的。在经济景气的时候,有的经营者会跟上潮流大捞一笔;但是等到经济萧条的时候,他们又闭紧门户渡过黑暗期。

  四、使用权威性工具书的习惯

  台塑企业于1954年创立,经过40多年的努力发展,目前共计拥有台塑、南亚、台化、台塑石化等二十余家关系企业,分别在台湾、美国、祖国大陆及印尼设有工厂,成为了聚乙烯化合物树脂产量居世界第一的企业。此外并拥有庞大的教育和医疗机构,是台湾最大的民营企业。

  11月 24日“金”矿

  卖冰淇淋必须从冬天开始,因为冬天顾客少,会逼迫你降低成本,改善服务。如果能在冬天的逆境中生存,就再也不会害怕夏天的竞争。

  9月2日暑假的回忆

  台塑在最初成立时,被人讥讽为只有“实验室规模”。经过王永庆的不断拼搏,终于如愿以偿,成为了世界超级富豪,建立了一个庞大的塑料王国。能取得这些,有赖于王永庆超人的经营理念,敢于、善于在别人放弃的地方淘金。历史总是有不少相似的地方。有“世界船王”之称的希腊商人奥那希斯能取得自己事业的成功,靠的也是王永庆的这种经营理念。

  这个过程用时髦的话来说,就是所谓的素质培养,它说谁也难,说容易也容易,只要抓得早,抓得紧,日积月累,自然就会见成果。关键是家长要事事留意,时时有心,坚持原则,意见统一,给孩子立下的规定一次也不许违反,让孩子任何时候都不要对违反规定心怀侥幸。

  1954年,王永庆投资塑料业时,当时台湾对聚乙烯化合物树脂的需求量少,台塑首期年产100吨,而台湾年需求量只有20吨,更何况台湾还有几个加工厂获得了日本人供应的更廉价的聚乙烯化合物树脂。这对“台塑”打击很大,几乎倒闭。面对这一现实,王永庆经过反复分析研究,做出了令人吃惊的大胆决策:继续扩大生产!他认为与其守株待兔,不如勇敢创造市场。只有大量生产,才能降低成本,压低售价,从而使产品不受地区限制,吸引更多的顾客。

  婷儿在一篇日记中惭愧地记下了这件事的起因:

  点评:逆境不错,顺境更好。

  因为明天要考试,日记就写得不能多。考试前一天,我做了数学,就做语文,就这样写到9点多,洗完,就该睡觉了。(培养要点:平时要抓紧,考试要放松。)

  奥那希斯拥有船只400多艘,运输能力700多万吨。能取得如此成绩,很多人都认为他也像其他富翁一样,是靠勤劳和原始积累发家的。然而事实却不尽然,他成功的诀窍就在于善于在别人放弃的地方找商机。20世纪20年代末期,在经济危机席卷整个资本主义国家的时候,海上运输濒于瘫痪,船价暴跌,船东们纷纷低价抛售船只。奥那希斯却目光独到,坚信经济危机总会过去,复苏的日子不会太远,到那时,海上运输的商机依然无限。于是,他花了12万美元买下了原价值1200万美元的6艘商船。此举为他日后成为世界船王迈出了最关键的一步。

  二年级一开学,婷儿就告诉我,班主任建议同学们每个星期写两篇日记,她愿意为他们批改,但这不是家庭作业,不写也可以。我没有问婷儿“你写不写”,而是有意表现得很兴奋,还特地让她查看了《小学生用功术》上“写日记有助于学习”的条目,把婷儿的情绪也变得兴奋起来。

  王永庆进军美国,已经引起了美国各界的瞩目,在太平洋彼岸的美国,无论在地上、地下,还是在水中埋设的PVC水管,有1/4是台塑生产的。台塑在美国生产的塑胶产品在美国同行中已处于举足轻重的地位。

  没遇到好老师,也要当好学生

  11月30日保证

  婷儿的日记从一两句开始起步,4年后就可以写出长达4500字并让老师夸奖不已的日记了—-当然,是分成好几天写的(见“走出家门校门,到农村去观察”)。这期间自然经历过厌倦和懈怠,但到五年级时,她已经发自内心地喜欢上了写日记这件事,连翻看过去的日记也变成了一种愉快的精神享受:

  我看了看书,书的名字是《<奥秘>奇闻录精选》。我选了其中的一篇“形形色色的离婚”来讲演。

  我早就意识到,婷儿越大,张欣武的作用就越重要。从长远考虑,我请张欣武在婚后第一年以和婷儿建立感情为主,避免与婷儿发生任何矛盾冲突—-毕竟,继父和女儿的关系缺乏由血缘构成的天然屏障,要想建立胜似亲生的深厚感情,光有真诚的愿望和无私的付出是不够的,必须讲究方法、节奏和技巧。

  一年之后,婷儿又遇到类似问题,她的处理方法老练多了:

  3月4日一颗枣

  那天中午,婷儿在吃饭的时候对我说:“以后上语文课我再也不发言了。”我问为什么呢?婷儿就把上述情况告诉了我。说心里话,我对老师的做法很不赞成,但为了维护老师的威信,我还是对老师的做法进行了正面的解释。我告诉婷儿:“老师不叫你,是因为她知道你已经懂了,所以她要叫那些可能不懂、也可能不专心听的人起来回答。这是老师为了让大家都专心听课想出的办法。你抢着替别人回答,老师就弄不清楚那些答不上来的人到底懂没懂—-”

  今天我作了一首曲子,这首曲子可不是一般的曲子,而是我第一首自己做的曲子。我(在电子琴上)一会儿弹黑键,一会儿弹和弦,一会儿弹白键….总之我觉得很好听,我就把它录下来了、然后放给妈妈听。妈妈说:“很好听。你把它倒过来,爸爸回来放给他听,他一定很高兴。”我就去把录音机倒回来,等爸爸回来给他听。(培养要点:鼓励创造性活动。)

  11年后婷儿申报哈佛的时候,哈佛的入学申请表上要来她写一篇作文:“指出一个对你产生了有意义影响的人,并描述这种影响”,婷儿很自然地就想起了儿时得到的这台旧显微镜,并以此为切入点写出了一篇饱含深情的作文。

  12月26日“名副其实”

  拖地和吃饭的时候,我们仍然不理她,直到吃完饭,我才问她:“你觉得这件事该怎么处理?”婷儿说:“我没有想过,只想过以后要好好地干,不再偷懒了。”这时候,我们才开始跟她讲道理,让她明白这样两点:一、做人要讲原则,不能随大流,一件错事决不会因为做的人多就变正确。二、懒是万恶之源,多少人都是因为懒和骗而走上了犯罪的道路。

  3月14日吃口与口吃

  妈妈批语:柱项红花的外形是什么样的呢?雌蕊和雄蕊有什么不同,怎样区分呢?令箭荷花也没有描写出来,“传粉”的过程写得倒还生动、具体,如果花也写得像活的一样就更好了。看来,作者对动作过程记得较清楚,对动作对象的观察还不够细致。要像课文上写“松鼠”、“翠马”那样,几句话就画出一个活灵活现的动物,关键是观察时要用心找特点。

  7月1日(8岁时)星期日下雨

  妈妈走了以后,爸爸给我讲了两个小故事,又说:“你不吸收父母的经验自己去碰钉子要花很久还不一定学会了。所以吸取经验是最近的路。”

  每天一两句,学着写日记

  其实我对那种缺乏公德的行为也很讨厌,但我十分注意不在婷儿面前流露自己的厌烦情绪,以便增强她锻炼抗干扰能力的信心。同时也要求她不要给自己不良暗示,以免强化自己的厌烦情绪。我教婷儿反复在心里说:“让他们吵吧,我照样能专心学习。”直到自己坚信不移为止。婷儿6岁起就开始用这种积极暗示法调整心态、控制情绪,对于增强她的心理承受能力起到了很好的作用。

  从感情上来说,婷儿很想和王玉继续当同学。我对她解释道:王玉要上的那个学校只有一两个保送名额,很容易被享受加分的“区三好学生”占用。婷儿说:“那我就争取当‘区三好’嘛!”我告诉她:“你有这个想法当然很好,但是‘区三好’不确定因素太多、我们只能做到在学习上公平竞争。我们不怕竞争,只怕没有机会竞争。你只要毕业时总分排在前3名,10个保送名额怎么也会有你一个,因为一个学校最多只有两三个‘区三好’。就怕你只能排到八九名,别人一加分就把你挤下去了。如果你上不了重点中学,就受不到最好的教育,要想像安徒生爷爷(这是她幼年最崇拜的人)那样为人类作贡献就更困难了。”

  经过一年相儒以沫的共同生活,婷儿与爸爸已经建立起亲密融洽的父女关系。婷儿的性格特点爸爸已了如指掌,早期教育给婷儿带来的智力优势和发展潜力更使他印象深刻。但爸爸认为,“聪明的人多得很,成功的人却不多”,要想让婷儿的发展潜力变为现实,必须有一套长远的培养计划。

  一、我最喜欢的事情

  我读到1988年的日记,感到比1984年的故事写得进步了好大一截,条理性和逻辑思维的方式都完全不同,我看到的是一个二年级的小孩,坐在桌前,一只手托着下巴,一只手捏着笔,眼睛凝视着远方一望无际的天空,在苦苦思索着。不过因为当时能力有限,我一边看就发现了许多错别字和许多重复的地方,我一边看着,一边觉得好笑,有时不禁哈哈大笑。

  今天晚上,妈妈正在给我检查作业,突然发现了错误,我赶快把作业抢了过来,妈妈边说:“不!”我边跑。等我改完了,妈妈也就不想给我检查了。爸爸说:“你去诚心诚意地道歉,她就会原谅你的。”我想了想,下定决心对妈妈说:“我保证不再这样了,如果再这样,你第一不给我检查,第二不给我签字。”妈妈点点头说:“有你这句话我就放心啦。”(培养要点:光检讨不行,必须有改正错误的措施。)

  除了适应人际关系的能力以外,适应物质环境的能力也很重要,婷儿也是从小培养起来的。

  语文作业30分钟

  联系学校的整个过程,我都尽可能带着婷儿一起去,让她从一开始就知道,为了实现“长大为人类作贡献”的理想,首先要争取受最好的教育。看大人们为此奔波劳碌费尽口舌,小小的她也情绪性地感受到,争取上一所好学校是多么重要,又是多么不容易!

  爸爸走后,妈妈说:“你自己说怎么办吧!”我说:“那这次不惩罚,下次再犯就一起惩罚。”(培养要点:上进心的伴生物是处处争强好胜,告诫她不能滥用。)

  尤其难得的是,张欣武真心诚意认为“一个活生生的孩子的前途比什么都重要”。他的同事和朋友们,都爱在子女教育的关键时刻咨询和听取他的建议。

  上午,放学后,我看见一个人问一个人到谢杨青家怎么走。那个人说:“不知道。”我走过去对问路的那个人说:“我知道,他就是我的邻居。”我带他走到杨青家门口的时候,我说:“就在这儿。”那个人说:“谢谢你了。”(培养要点:马上进行安全教育:为防被拐卖,不给陌生人带路。助人为乐的品质用其它方法培养。)

  从婷儿后来的成长过程来看,这番话给婷儿留下了很深的印象、因为她遥远而空泛的人生理想第一次被化解为“争当前3名—-保送进重点中学”这样具体的阶段性目标。在整个小学阶段,这个阶段性目标都是婷儿努力学习的内在动力。

  正在这时候,我回来了。问是怎么回事?爸爸心情沉重地说:“她拖欠作业,还撒谎。”我盯了婷儿一眼,生气地走进里屋,不理她。爸爸在一旁叹息着:“唉,你为什么要骗人呢?”我们的反应使婷儿深感羞愧,站在外屋低垂着头,不知怎么办才好。我这才说:“犯了错误就站在这儿,你还不去做你该做的事(婷儿承担的家务事)。”听了这话,婷儿急忙跑到卫生间去拿拖把,拖地的时候比哪一天都认真。

  比如说考试,爸爸就为婷儿制定了一项特色独具的“政策”:考试可以得零分,只总结不受罚,但平时必须认真肯干,哪怕一个标点符号也不应马虎。

  由于上学的途中要两次横穿马路,还要过一个车辆很多的大十字路口,整个一年级我都是每天两次用自行车把婷儿送到校门口。那时候,我最大的享受就是目送婷儿蹦蹦跳跳地加入到上学的人流中。我总觉得这种情景寓意深长。

  婷儿上小学的头几年,运气恰好有点糟糕。先是按户口所在地分不到理想的学校,好不容易进了一个中档小学,却又运气不佳,遇上了一个不安心教学工作的语文老师兼班主任。为了图省事,二三年级她布置得最多的家庭作业就是整篇整篇地抄课文。

  3月3日彩色的雨

  毋庸讳言,这个过程漫长而琐碎,但并不枯燥乏味,看看婷儿的低年级日记,你就会具体而真切地看到灵魂大厦的心理基础,是怎样一砖一石修砌而成的。

  从一年级起,我就让婷儿使用正规工具书,主要是《新华字典》和《现代汉语词典》,有时也用《辞海》的有关分册。遇到生字生词,我不给她提供现成答案,而是让她先查工具书,一开始就寻求准确的解释,以免留了似是而非的印象。低年级的时候她查到了条目我再和她一起看解释,后来就由她查清楚了再讲给我听,通过马上复述来加深印象。这个习惯不仅可以培养严谨的学风,还使婷儿养成了以“少而精”的标准选择教学辅导资料的习惯。

  张欣武在理科方面能力也很强,弥补了我在理科方面知识的欠缺。他在婷儿的小学阶段就提前培养出了她学习理科的兴趣、方法和能力,对婷儿的全面发展帮助极大。他为婷儿设计的各种单项训练,不仅大大提高了婷儿的学习技能,还有效地设计并参与了婷儿的灵魂塑造(这些都将在后面介绍)。

  爸爸把练习跳绳的目的告诉婷儿后,婷儿并不是很有信心。爸爸自信地说:“只要你听我的安排,包你半个月就能超过那些跳得比你好的同学。”爸爸要求婷儿每天中午和下午放学回来之后,先饿着肚子练习15分钟跳绳,然后再吃饭。头一个星期,爸爸每天两次既像教练又像玩伴一样陪着婷儿练跳绳,悉心指点婷儿掌握要领改进动作。婷儿有爸爸陪着像玩一样搞训练,兴致自然很高。练了几天,婷儿可以连跳十几个了,爸爸就让她自己每天坚持练习,不断加快速度。一个月之后,婷儿的速度和耐力都大大增加,每分钟能跳到200多下,在学校运动会上,甚至连高年级的同学都成了她的手下败将。婷儿成了当之无愧的跳绳冠军。

  今天下午,我的好朋友泱泱骑着自行车到我们家的楼下来叫我去她们院里学骑自行车。我叫她先上楼来,我安排一下时间,看有没有时间学骑自行车,有多少时间可以去学骑自行车。

  六、保护视力的习惯

  在当时的教育体系下,家长只能按保送重点中学的名额多少来衡量小学质量的好坏。那几所有较多保送名额的市重点小学,都不在我家附近,婷儿凭户口是上不了这些好学校的。除非我能给这些市重点的校办工厂联系上能够带来3万元利润的业务,或者是直接给他们送上1万元教育赞助费,婷儿才能在这些教学水平一流的小学里读书。可是对我来说,别说是1万元,就是1千元当时也是一个天文数字。如果完全凭户口上学,婷儿能进的恰好是成都最差的两所小学,这两所小学每年仅有一两个升入重点中学的名额,其余的学生都将进入成都最差的两所中学,这些中学很多年里都没有一个人能考上大学。

  根据少儿的生理条件,以20分种作为一个学习时间段。在开始学习之前,我先提醒婷儿做好一切准备工作,包括喝水、撒尿、削铅笔、找本子等等,学习时段一开始,就必须专心学习,既不允许离开座位,也不允许干任何杂事,大人有事也不能打搅孩子,要等学习时段结束再说。大人的这种态度特别有利于培养起“学习时间神圣不可侵犯”的观念。

  张欣武来后不久,就私下批评我:“你对婷儿的态度太严厉了,一双眼睛总是盯着婷儿的各种差错,一遍说不听,马上就变得声色俱厉。这样只能培养她的对抗心理,对她的性格发展很不利。”我深感惭愧地说:“你说的很对。主要是因为前几年一个人带孩子时间太紧张了,没那么多工夫来耐心说服,只好用了一些压服的方式。我知道这样很不好,希望你能暗中督促我改正。”张欣武说:“你的要求是是对的,但用不着声色俱厉,应该坚持这个原则—-立场坚定,态度缓和。并且不要很多问题同时抓,应该一个阶段主要只解决一个问题。”

  结婚之前,我们三人一起到田野去放过风筝,玩过张欣武和婷儿一起发明的“打狐狸”的游戏,为婷儿举行过生日野餐,并且在布置新房的时候,特意把套间里屋布置成婷儿的小房间….这些铺垫,和我为张欣武商定的“头一年不直接出面参与管教和约束婷儿”的策略,使婷儿和他相处得非常愉快,小婷儿很快就爱上了这位在外面沉静安详、在家里幽默风趣的爸爸。跟爸爸在一起,婷儿总是笑声不断。

  爸爸给我的欢乐。

  同样是身处逆境,锐意进取者可以战而胜之,而随波逐流者就不大容易从中挣脱出来。

  今天下午,我第一次感觉到当一个中队委是多么辛苦。因为原来我们什么都跟其他的同学一样,不做什么跟其他同学不一样的事。直到今天下午,才听老师说,中队委要做那么多事。

  3月6日(将近8岁时)问路

  我讲完后,泱泱就开始找起材料了。她也用的是《<奥秘>奇闻录精选》这本书。她选的栏目是《神秘的人体》中的一个人有6个胃这一篇,这也是这本书的一个奇闻。书上写的是:印度加尔各答一家医院最近收留了一个食量大得出奇的男病人。他天天喊“饿死了,饿死了”,有时甚至饥不择食,抓起床单大嚼一通,医务人员很生气,未查出病因就把他赶出了医院….

  婷儿为此非常苦恼,问我们该怎么办?我们在饭桌上讨论了一会儿,建议婷儿利用写作文的机会请求调换座位。爸爸说:“每个老师都喜欢爱学习的学生,只要你把现在不能专心学习的苦恼真实具体地写出来,并且表达出换座位之后好好学习的决心,老师肯定会满足你的愿望。”我补充说:“就是老师没有满足你的要来,你也没受什么损失呀!”婷儿觉得我们说得有理,便抱着试一试的态度写了一篇稚气动人的作文。结果,老师批完作文当天就把那个调皮鬼和另一个调皮鬼一起换到了最后的座位上。随后,老师干脆让愿意听课的同学坐在前面几排,不愿意听课的同学坐在后面几排,讲10分钟课整顿10分钟纪律,就这样勉强维持着。

  二年级开始了,成老师让我们写日记,这真是个好主意。我认为是发展才能的好机会。我准备把暑假的事儿用几篇日记写下来,长大了再看一定很好玩。

  今天是爸爸的生日,我想写一篇日记,做礼物。

  爸爸说完后,我想起一句古希腊哲学家第欧根尼在《亚里土多德》里说的一句格言:“有人问亚里士多德,受了教育的人比未受教育的人优越多少。他回答:那就像拿活人与死人相比一样。”(培养要点:输入能力强弱决定教育成败,必须用惩罚引起婷儿的高度重视,并反复强调之。)

  20分钟一到,就让孩子休息5分钟、超过5分钟不利于孩子在下一个学习时段迅速地把注意力拉回到学习上,达不到5分钟也不利于孩子解除视力和脑力的疲劳。休息时间必须离开书桌,做一些不剧烈的体育活动,或干那些学习时不许干的杂事。休息时也不允许婷儿懒洋洋地坐着或躺着,以免影响学习时的精神状态。

  忍受讥讽和噪音,锻炼适应能力

  我最爱干的事,是给妈妈按摩。跟妈妈下班回来,只要看到妈妈累了,就给妈妈按摩。捶捶背,捶捶腿,妈妈觉得很舒服,婷婷觉得很高兴。

  那时候,幼儿园毕业班的家长们为了给孩子找一个好小学,都在八仙过海各显神通。婷儿的好朋友泱泱(她将在婷儿日记里多次出现)住在省文联隔壁,她父亲的单位出面,把当年的适龄儿童都送进了东城区重点校商业场小学。商小虽然比不上市重点,但每年也有十来个进重点中学的名额,其余的毕业生也有机会进入成都市的二三流中学。婷儿的另一个好朋友王玉(她也将在婷儿日记里多次出现)父母都是工人,只能听天由命。(这对深爱女儿的父母也采取了自己的对策,那就是坚持让女儿跟前面提到过的袁老师学绘画,用出色的美术专长来弥补小学文化课教得差的不足,最终使女儿走上了以美术为专业的路。前天一一2000年4月26日刚刚传来喜讯,王玉已经被四川美术学院附中保送上四川美术学院,成为又一个在逆境中脱颖而出的范例。)

  婷儿在三年级的明显进步,可以说是爸爸直接参与婷儿素质教育的第一个成果。

  我建议婷儿每一篇日记都取个标题,然后围绕标题像写作文一样写。所以婷儿大部分日记都有标题。这既让婷儿养成了围绕中心写作文的习惯,又把婷儿训练成了取题目的“高手”,这些技能在语文考试中一直都在帮婷儿挣分呢。

  因为有泱泱做参照点,婷儿很高兴地接受了这个安排。由于日记的篇幅比原来增加了一倍,她在收集日记材料的过程中,观察得更细致,也思考得更深入。从此,婷儿的日记跃上了一个新台阶,更加生动地记录了她的综合素质的培养过程:

  断线离婚:喜马拉雅山南麓的一些国家里,如婚后夫妻不和,只要双方同意离婚,就可以找来一根细绳子,男女各拉绳子一头,扯断了,就算办完了离婚手续。

  1989年5月18日星期五(二年级下学期)

  1992年7月17日(五年级暑假)

  就这样,婷儿高高兴兴地写出了她的第一组日记:

  德国神童威特的父亲就是用这种办法来培养孩子尊重学习时间的习惯,在威特学习的时候,即使来了客人,威特的父亲也会说:“威特正在学习,请他等一等吧。”

  今天是端午节,别人家家都吃棕子,而我们家,却与众不同—-吃牛肉干和枇杷。

  没想到,爸爸回家吃了两个我和妈妈一致认为甜的枇杷以后就把牙酸倒了(酸倒了牙就不能吃东西了),我和妈妈知道以后,我有点惊奇;妈妈说:“你怎么把牙酸倒了呢?不是还没吃枇杷吗?”爸爸说:“不是已经吃了两个了吗?”我听了他们的谈话,觉得很有趣,就把他们的谈话一点点地记在日记本上了。(培养要点:让孩子学习真心实意为他人着想,惟一的途径是通过行为去体验。)

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